近年来，马来西亚凭借相对友好的留学成本、英语授课环境以及多元文化氛围，成为越来越多中国学生关注的留学目的地。那么，2026年马来西亚留学的热度究竟如何？

根据马来西亚教育全球服务中心（EMGS）公布的数据，2026年1月至9月，马来西亚国际学生新申请量已超过9万份，其中中国学生申请量达25,938份，继续位居主要生源国首位。

从生源地区到学历层次，再到专业选择，这些数据也反映出马来西亚留学市场的最新动向。

数据显示，2026年前三季度，马来西亚国际学生新申请主要来自以下地区：

* 东亚：28,875份

* 南亚：19,377份

* 东南亚：10,404份

* 中东和北非：9,823份

* 非洲：5,165份

* 中亚：3,918份

* 其他地区：3,539份

从区域分布来看，东亚以28,875份申请位居前列，中国学生的申请规模是其中的重要组成部分。

一方面，马来西亚距离中国相对较近，往返交通便利，方便学生与家人保持联系；另一方面，当地不少高校开设英语授课课程，覆盖本科、硕士及博士等多个阶段。

此外，相较于部分欧美留学目的地，马来西亚的整体留学支出通常更容易规划。多元文化环境也为国际学生适应海外生活提供了便利。

地理距离、课程选择、留学成本与文化适应，共同构成了马来西亚留学的吸引力。

在主要生源国中，中国学生依然占据重要位置。2026年前三季度，申请人数排名前列的国家包括：

中国 25,938份

孟加拉国 8,831份

印度尼西亚 5,822份

缅甸 2,637份

苏丹 2,195份

日本 1,962份

其他进入前十的国家还包括印度、巴基斯坦、哈萨克斯坦和也门。中国学生的申请量接近2.6万份，与排名第二的孟加拉国相比，仍有较明显的差距。

这意味着，中国依然是马来西亚国际学生的重要生源市场。同时，来自南亚、东南亚、中东及非洲等地区的申请者，也让当地高校的国际化生源结构更加多元。

对于计划赴马来西亚留学的学生来说，这种多元化不仅体现在生源数据中，也可能延伸到日常课堂、团队项目和校园交流之中。

从学历层次来看，马来西亚国际学生的申请覆盖多个教育阶段。其中，本科教育申请量明显领先。

这表明，马来西亚不仅是部分学生完成高中学业后继续深造的选择，也为有不同升学规划的学生提供了多层次的课程路径。

2026年前三季度，相关申请数据如下：

* 本科教育：42,805份

* 硕士教育：15,033份

* 博士教育：7,034份

* 职业培训课程证书/文凭：12,130份

* 马来西亚文凭：4,099份

高中毕业生可以根据自身成绩、语言能力和未来规划，考虑预科、文凭或本科课程；已经取得本科学位的学生，则可以进一步了解硕士及博士项目。

需要注意的是，不同院校和课程的入学要求、学制及升学衔接方式并不相同，具体仍需以学校官方信息为准。

根据公布的专业领域申请数据，相关领域的申请量如下：

* 社会科学、商科与法律：8,810份

* 工程、制造与建筑：4,354份

* 理科、数学与计算机：4,325份

* 综合课程：3,794份

* 艺术与人文学：1,776份

* 健康与社会福利：1,650份

* 教育：1,306份

* 服务类专业：843份

* 农业与兽医：699份

从已列出的具体领域来看，社会科学、商科与法律的申请量较高，工程、制造与建筑，以及理科、数学与计算机等方向也受到关注。

与此同时，教育、健康、艺术人文和服务类专业同样拥有一定的申请规模，反映出学生的选择并不局限于少数热门学科。

值得注意的是，原始数据中“其他”类别达到53,544份，占比较高。这意味着，现有分类数据尚不足以完整呈现所有申请者的专业偏好，也不宜仅凭部分专业的数据就判断整体专业热度。

对于申请者而言，与其盲目追逐热门专业，不如结合自身兴趣、课程设置、就业方向和长期发展目标进行选择。

综合2026年前三季度的数据，可以看到三个值得关注的趋势：

不过，申请量反映的是留学需求，并不直接等同于最终录取人数或实际入学人数，也不能单独证明留学热度同比上升。

对于正在考虑马来西亚留学的学生来说，了解整体趋势只是第一步。真正做出选择时，还需要综合考量院校资质、专业实力、申请要求、学费预算及未来发展规划。

留学没有绝对的热门答案，适合自己的院校和专业，才是更值得认真考虑的选择。